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2025年蕪湖醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校招聘崗位信息表

2025-07-25 21:55:29閱讀()蕪湖市灣沚區(qū)人民政府
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2025年蕪湖醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校招聘崗位信息表(教師)

序號 部門 崗位 招聘人數(shù) 崗位要求 工作內(nèi)容 備注
1 教務(wù)處 語文教師 3 1.本科以上學(xué)歷，中文專業(yè)、漢語言文學(xué)或教育專業(yè)。
2.有高中或中等職業(yè)學(xué)校語文教師資格證。
3.熱愛教師工作，有良好的團(tuán)隊合作精神，能在學(xué)科組中互促互進(jìn)。
4.有良好的教育職業(yè)精神和責(zé)任感，師德端正。
5.熟悉教材及課程設(shè)置，有相關(guān)授課、輔導(dǎo)經(jīng)驗者優(yōu)先。
6.普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利，語言表達(dá)能力優(yōu)秀，有親和力，擅長與學(xué)生溝通交流者優(yōu)先。		 1.制定教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生水平和教育部門的要求，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
2.備課，上課，根據(jù)教學(xué)計劃和教材內(nèi)容，認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課的教學(xué)內(nèi)容和方法。
3.批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予糾正和指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的不同需求和問題，進(jìn)行個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。
4.組織考試和評估，根據(jù)教學(xué)計劃和教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行考試和評估，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和分析。
5.積極參與教師培訓(xùn)、教師教學(xué)能力大賽、教研活動。
6.領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。		 　
2 教務(wù)處 數(shù)學(xué)教師 3 1.本科以上學(xué)歷，數(shù)學(xué)教育相關(guān)專業(yè)。
2.有高中或中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教師資格證。
3.熱愛教師工作，有良好的團(tuán)隊合作精神，能在學(xué)科組中互促互進(jìn)。
4.有良好的教育職業(yè)精神和責(zé)任感，師德端正。
5.熟悉教材及課程設(shè)置，有相關(guān)授課、輔導(dǎo)經(jīng)驗者優(yōu)先。
6.普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利，語言表達(dá)能力優(yōu)秀，有親和力，擅長與學(xué)生溝通交流者優(yōu)先。		 1.制定教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生水平和教育部門的要求，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
2.備課，上課，根據(jù)教學(xué)計劃和教材內(nèi)容，認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課的教學(xué)內(nèi)容和方法。
3.批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予糾正和指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的不同需求和問題，進(jìn)行個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。
4.組織考試和評估，根據(jù)教學(xué)計劃和教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行考試和評估，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和分析。
5.積極參與教師培訓(xùn)、教師教學(xué)能力大賽、教研活動。
6.領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。		 　
3 護(hù)理系 護(hù)理專業(yè)教師 2 1.本科及以上學(xué)歷。
2.護(hù)理學(xué)、助產(chǎn)、臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)等相關(guān)專業(yè)。
3.理論基礎(chǔ)扎實，有較強(qiáng)的口頭、文字表達(dá)能力。 
4.熱愛教育事業(yè)，愛校如家，愛生如子，與學(xué)校發(fā)展同頻共振。
5.有中職及以上教師資格證者優(yōu)先。
6.有教學(xué)管理經(jīng)驗、教科研能力者優(yōu)先。		 1.教授護(hù)理專業(yè)相關(guān)課程。
2.按時完成教學(xué)任務(wù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3.組織和輔導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)科課外活動，開拓學(xué)生知識視野，激發(fā)學(xué)生興趣。
4.定期檢查和分析教學(xué)質(zhì)量，及時查缺補(bǔ)漏，做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。
5.教學(xué)管理部門安排的其他工作。		 　
4 醫(yī)藥技術(shù)系 口腔修復(fù)專業(yè)教師 2 1.本科及以上學(xué)歷。
2.口腔修復(fù)等相關(guān)專業(yè)。
3.理論基礎(chǔ)扎實，有較強(qiáng)的口頭、文字表達(dá)能力。  
4.熱愛教育事業(yè)，愛校如家，愛生如子，與學(xué)校發(fā)展同頻共振。
5.有中職及以上教師資格證者優(yōu)先。
6.有教學(xué)管理經(jīng)驗、教科研能力者優(yōu)先。		 1.教授口腔修復(fù)專業(yè)相關(guān)課程。
2.按時完成教學(xué)任務(wù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3.組織和輔導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)科課外活動，開拓學(xué)生知識視野，激發(fā)學(xué)生興趣。
4.定期檢查和分析教學(xué)質(zhì)量，及時查缺補(bǔ)漏，做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。
5.參加教學(xué)能力大賽，指導(dǎo)學(xué)生參加專業(yè)技能競賽，參加項目建設(shè)工作，發(fā)表專業(yè)論文。
6.完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。		 　
5 醫(yī)藥技術(shù)系 眼視光專業(yè)教師 2 1.本科及以上學(xué)歷。
2.眼視光等相關(guān)專業(yè)。
3.理論基礎(chǔ)扎實，有較強(qiáng)的口頭、文字表達(dá)能力。  
4.熱愛教育事業(yè)，愛校如家，愛生如子，與學(xué)校發(fā)展同頻共振。
5.有中職及以上教師資格證者優(yōu)先。
6.有教學(xué)管理經(jīng)驗、教科研能力者優(yōu)先。		 1.教授眼視光專業(yè)相關(guān)課程。
2.按時完成教學(xué)任務(wù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3.組織和輔導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)科課外活動，開拓學(xué)生知識視野，激發(fā)學(xué)生興趣。
4.定期檢查和分析教學(xué)質(zhì)量，及時查缺補(bǔ)漏，做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。
5.參加教學(xué)能力大賽，指導(dǎo)學(xué)生參加專業(yè)技能競賽，參加項目建設(shè)工作，發(fā)表專業(yè)論文。
6.完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。		 　
6 醫(yī)藥技術(shù)系 醫(yī)學(xué)影像專業(yè)教師 1 1.本科及以上學(xué)歷。
2.醫(yī)學(xué)影像等相關(guān)專業(yè)。
3.理論基礎(chǔ)扎實，有較強(qiáng)的口頭、文字表達(dá)能力。 
4.熱愛教育事業(yè)，愛校如家，愛生如子，與學(xué)校發(fā)展同頻共振。
5.有中職及以上教師資格證者優(yōu)先。
6.有教學(xué)管理經(jīng)驗、教科研能力者優(yōu)先。		 1.教授醫(yī)學(xué)影像專業(yè)相關(guān)課程。
2.按時完成教學(xué)任務(wù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3.組織和輔導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)科課外活動，開拓學(xué)生知識視野，激發(fā)學(xué)生興趣。
4.定期檢查和分析教學(xué)質(zhì)量，及時查缺補(bǔ)漏，做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。
5.參加教學(xué)能力大賽，指導(dǎo)學(xué)生參加專業(yè)技能競賽，參加項目建設(shè)工作，發(fā)表專業(yè)論文。
6.完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。		 　
7 建康管理系 美容保健專業(yè)教師 1 1.本科及以上學(xué)歷。
2.醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、美容藝術(shù)設(shè)計等相關(guān)專業(yè)。
3.理論基礎(chǔ)扎實，有較強(qiáng)的口頭、文字表達(dá)能力。 
4.熱愛教育事業(yè)，愛校如家，愛生如子，與學(xué)校發(fā)展同頻共振。
5.有教學(xué)管理經(jīng)驗、教科研能力者優(yōu)先。		 1.教授美容專業(yè)相關(guān)課程。
2.按時完成教學(xué)任務(wù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3.組織和輔導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)科課外活動，開拓學(xué)生知識視野，激發(fā)學(xué)生興趣。
4.定期檢查和分析教學(xué)質(zhì)量，及時查缺補(bǔ)漏，做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。
5.教學(xué)管理部門安排的其他工作。		 　
合計 14 　 　 　
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